Autisme

đŸ§© ErgothĂ©rapie & Autisme : accompagner l’enfant dans son quotidien

L’ergothĂ©rapie permet d’aider les enfants avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA) Ă  mieux vivre leur quotidien, dĂ©velopper leur autonomie et progresser dans un environnement adaptĂ© et sĂ©curisant.
Chaque enfant Ă©tant unique, la prise en charge s’adapte Ă  ses besoins, son rythme et ses forces.


💡 Le rĂŽle de l’ergothĂ©rapeute auprĂšs d’un enfant avec TSA

L’ergothĂ©rapeute accompagne l’enfant dans ses activitĂ©s de la vie quotidienne, en tenant compte de ses particularitĂ©s sensorielles, motrices et relationnelles.

✅ Voici quelques axes de travail possibles :

  • Évaluation des compĂ©tences sensorielles, motrices, attentionnelles et d’autonomie

  • ActivitĂ©s ciblĂ©es pour dĂ©velopper l’autonomie (toilettage, habillage, repas, jeux
)

  • RĂ©gulation sensorielle 

  • Soutien Ă  la motricitĂ© fine et Ă  la coordination

  • AmĂ©nagement de l’environnement (maison, Ă©cole
)


🔍 DifficultĂ©s frĂ©quemment rencontrĂ©es

Les enfants avec TSA peuvent présenter des difficultés trÚs diverses, notamment :

  • HypersensibilitĂ© au bruit, Ă  la lumiĂšre, au toucher

  • Rejet de certains vĂȘtements, textures ou aliments

  • Retards dans l’acquisition de l’autonomie (s’habiller, manger seul, aller aux toilettes)

  • Troubles moteurs : maladresse, difficultĂ© Ă  manipuler des objets

  • DifficultĂ©s de concentration et d’organisation

  • RigiditĂ© dans les routines, anxiĂ©tĂ© face aux changements

  • Trouble de l’alimentation 

🎯 Objectifs d’une prise en charge en ergothĂ©rapie

Chaque suivi est personnalisĂ©. Les objectifs sont fixĂ©s en fonction des besoins de l’enfant et des prioritĂ©s de la famille.

Voici quelques exemples d’objectifs travaillĂ©s :

  • 👕 S’habiller seul, mettre ses chaussures, fermer une fermeture Ă©clair

  • 🍮 Tenir ses couverts, goĂ»ter de nouveaux aliments, manger dans un cadre apaisant

  • ✍ Travailler la motricitĂ© fine, le graphisme ou l’écriture

  • đŸ§© Suivre une routine grĂące Ă  des supports visuels

  • 🧘 Apprendre Ă  reconnaĂźtre et Ă  gĂ©rer les surcharges sensorielles

  • đŸ‘„ Faciliter les interactions sociales par le jeu

  • đŸœïž Favoriser une relation apaisĂ©e au moment des repas

  • đŸ„Š Travailler l’acceptation de nouvelles textures ou saveurs


🧾 En sĂ©ance : des activitĂ©s adaptĂ©es et motivantes

Les sĂ©ances sont pensĂ©es pour ĂȘtre Ă  la fois ludiques, structurĂ©es et porteuses de sens.
Elles peuvent inclure :

  • Des parcours moteurs

  • Des bacs sensoriels (pĂąte Ă  modeler, sable, haricots
)

  • Des jeux de manipulation fine

  • Des routines visuelles

  • Des mises en situation concrĂštes (s’habiller, ranger, manger
)

 

đŸ‘šâ€đŸ‘©â€đŸ‘§ Accompagnement global : famille & Ă©cole

Parce que l’enfant Ă©volue dans plusieurs environnements, la prise en charge inclut toujours un lien Ă©troit avec :

  • Les parents, Ă  travers des temps d’échange, des conseils Ă  la maison, des outils Ă  utiliser au quotidien

  • L’école, si besoin : adaptation du matĂ©riel, mise en place d’un emploi du temps visuel, sensibilisation de l’équipe

  • Les autres professionnels : orthophonistes, mĂ©decins, psychologues… 

đŸ€ L’objectif est de crĂ©er une cohĂ©rence autour de l’enfant, pour l’aider Ă  progresser en confiance.


📆 Prendre rendez-vous

Vous vous posez des questions ? Vous pensez que l’ergothĂ©rapie pourrait aider votre enfant ?
Je vous invite à prendre contact pour un premier échange ou un bilan : Contact

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